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          您現在的位置:網站首頁 >> 工商學院 >> 內訓課程 >> 內訓課程 >> 人力資源管理

          課程背景
              薪酬是企業員工最為關注的核心問題,薪酬體系的公平科學對人才的選用育留和業績有著直接的影響。面對市場競爭環境,科學合理和一定激勵性的薪酬體系的完善頗為重要。好的薪酬體系要實現三種均衡性和兩個激勵性,而國內企業大多缺乏科學的薪酬體系設計,缺乏對內的公平性,對外的清晰有效的市場定位和外部均衡的設定,對個體均衡性的設定也有待提高,缺乏與能力模型和業績的充分掛鉤。因此,建立一套規范、公平、激勵效果好的薪資體系,是國內企業迫切解決的難題。
              總結提出的“3E薪資設計”的理念和方法,是以聯合利華、郎訊等世界500強企業的薪酬制度為藍本,結好咨詢公司的規范作法,適應大企業和中小企業的具體實踐要求,而提煉形成的經典課程,具有靈活性、科學性和簡單有效與實用。是最具實戰意義、操作性和實用性的品牌課程,在國內風行已久。課程結合生動精彩案例和趣味橫生的演練(計算機操作演練占課程三分之一時間,在老師帶動下逐步設計一個現實一家公司的薪資結構),使學員在輕松愉快、互動熱烈的氣氛中掌握3E理論和全套薪資設計技術。
          課程收益
              1、全面掌握薪資、獎金體系設計的規范方法 ;
              2、掌握3E薪資體系設計的思路與操作步驟; 
              3、科學進行崗位測評和進行薪資級別(含級差級幅度重疊度等)的現場設計;
              4、課程第一天提供學員“3E薪酬設計軟件”進行練習,需要自帶電腦,自帶15個崗位的薪資數據,并提供測評要素兩套、市場數據,現場將指導學員設計出符合企業自身實際情況的新的薪酬體系;
              5、系統掌握薪酬設定、獎金、調薪等薪酬管理方法。
          課程大綱
          單元一:培訓職能在企業中的定位
          培訓在企業中的地位
          培訓的常見誤區
          培訓部門的使命
          培訓模式
          系統型模式
          CEM關鍵因素模式
          顧問型模式
          所羅門型模式
          學習型組織模式
          單元二:培訓與組織發展
          企業培訓與教育、發展的關系
          培訓與企業戰略
          培訓與企業文化
          單元三:培訓管理者在企業中可以扮演的角色
          培訓師
          教練
          導師 
          咨詢師 
          顧問 
          評估人
          主持人
          培訓教材的選用、編寫
          評估、反饋的方法及實施
          培訓后勤保證
          單元四:培訓體系的構成概述
          培訓的組織管理
          培訓需求管理
          需求提出和申報
          培訓需求分析
          培訓需求確認、編制計劃 
          內部與外部講師的選擇
          培訓實施、反饋管理
          單元五:培訓需求分析
          需求分析的任務
          需求分析的四個層面
          戰略層面
          組織層面
          工作層面
          員工個人層面
          需求信息的來源
          了解需求的方法
          需求確認
          單元六:培訓計劃的制定
          計劃制定的原則
          計劃制定的常用方式
          計劃制定的步驟
          培訓預算的確定
          計劃的分類與內容
          計劃的實施控制
          單元七:培訓課程的設置
          培訓內容的五個層次
          知識培訓
          技能培訓
          思維培訓
          觀念培訓
          心理培訓
          培訓分類
          崗前(導向)培訓
          在職培訓
          脫崗培訓
          職業生涯規劃
          培訓課程的維護與改善
          培訓方式
          課堂培訓
          現場培訓
          自學
          在線培訓
          拓展訓練
          培訓課程的設計
          制定培訓目標
          選擇課程設計者
          規劃教學和培訓形式
          設計、制作培訓教材
          準備其它培訓資料
          單元八:培訓實施與后勤
          培訓培訓師
          試點培訓
          培訓資源落實
          培訓實施要點
          后勤準備工作清單
          單元九:培訓評估與反饋
          評估反饋的意義
          培訓效果體現
          培訓前評估
          培訓中評估
          培訓后評估
          柯克帕特里克四個層面評估模式
          反應層面
          習得層面
          行為層面
          績效層面
          培訓五級評估:ROI
          評估信息的收集
          培訓跟進
          單元十:培訓管理
          企業培訓制度
          培訓參與制度
          崗前職前培訓制度
          培訓考核評估制度
          獎懲制度培訓 
          培訓服務制度
          培訓溝通
          培訓預算與經費管理
          培訓信息系統
          內部與外部培訓資源的整合
          培訓檔案管理
          單元十一: 培訓案例
          海爾的培訓
          通用電氣(GE)的培訓
          摩托羅拉的培訓
          惠普的培訓
          西門子的五級管理培訓
          松下的培訓組織
          BP的導向培訓

           

           


          本文發布于:2012-09-29
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